D&D主要以《魔戒》等中古世紀奇幻故事為背景，角色也可以在人族、精靈、矮人等等各種奇特種族中做選擇，運用到各種知識來解決問題，當然也可以邊玩邊學，在玩中慢慢累積起各種知識，並融會貫通來解決問題。
兒童版的d&d增加了校園背景和奇幻背景故事。在校園背景中，我們加入了很多有關品德培養的故事情節，孩子們通過自己創造的角色，面對遇到的事件時能夠思考我應該怎麼做來建立價值觀和品格。同時也加入基礎中文、英文、數學、科學等關卡遊戲，讓孩子們在有學習原因下累積基礎知識。
比如其中有一個場景，孩子們走到一個地牢，發現有一位老爺爺被關在裡面，門上有鎖。大家要先討論到底要不要救他，如果選擇救需用什麼方法。有小朋友說，我的背包裡有火柴，我們可以把地牢的門燒掉。可是他的提議沒有得到大家的認可，其他孩子覺得火沒有辦法控制，可能會傷害到老爺爺。這時爺爺遞出一張藏寶圖，孩子們拿到藏寶圖發現有三個打叉的地方，就沿著藏寶圖的提示找到三張卡片，分別寫著「K」「E」「Y」三個字母，孩子們擺弄了一會兒，拼出了「Key」鑰匙這個詞。啊，原來答案是要找到鑰匙來開門。可是鑰匙到底在哪裡呢？這時候孩子們發現了一本封面印著KEY的書，但是書被上了密碼鎖沒辦法打開。這是一個4位數密碼，密碼在1-9的數字里挑選，孩子們有9次機會猜對它，每次報的4位數，老師會告訴大家：A代表數字和位置正確，B代表數字正確位置不對，X代表數字位置都不正確，開動腦筋想出正確密碼，孩子們加油吧！
讓我們來看看在這一小段場景中鍛煉孩子的部分吧！
*背包裡有火柴—記憶力，善用手邊的工具
*把門燒掉—表達意見，雖然沒有採用，但是無懼表達
*不同意燒掉門—根據常理的判斷力
*藏寶圖尋寶—空間感，看地圖的能力
*拼出英文單詞—線索收集和基礎英文
*數字密碼—邏輯判斷力
孩子們的觀察力，判斷力和執行能力在遊戲過程中得到提升，建立起他們主動和被動觀察習慣，注意生活中發生的細節，讓自己做出最好的選擇。
製作角色裝備和進行場景佈置，也是孩子們著迷的部分。設計想象中的服裝、配飾、武器和行囊工具。用厚紙板、報紙、布料各種材料進行製作，遊戲玩起來也更有帶入感。
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